¿Qué es Conectar Jugando?

El proyecto de investigación que ha estudiado la eficacia del uso de los juegos de mesa
modernos en el aula de primaria para entrenar las funciones ejecutivas

El juego, además de un derecho reconocido de la infancia, es lo que nos permite aprender de nuestro entorno desde temprana edad. Jugando interaccionamos con lo que nos rodea, nos relacionamos con otras personas, ponemos en práctica diferentes capacidades y descubrimos sus resultados en un entorno seguro.

Aunque el juego libre es maravilloso, el juego guiado es también una potente herramienta de aprendizaje. Y no hay mejor ejemplo de juego guiado/reglado que un juego de mesa. Pero, ¿es verdad que estimulan nuestra mente? ¿Jugar a juegos de mesa nos puede ayudar a entrenar nuestra memoria, atención o control de impulsos?

Para responder a estas y otras preguntas surge Conectar Jugando, un proyecto de investigación colaborativo que tiene como objetivo demostrar si el uso de los juegos de mesa puede mejorar las funciones ejecutivas en la Educación Primaria.

¿Quién forma parte del proyecto?

Nuria Vita y la Universidad de Lleida

Nuria Vita, doctora en Psicología e investigadora del grupo de investigación Neuropsicología, genes y ambiente (NeuroPGA) de la Universidad de Lleida dirige el proyecto, mediante un doctorado industrial promocionado por Mercurio. Este grupo había realizado estudios científicos para explorar el impacto de los juegos de mesa para el entrenamiento de las funciones ejecutivas y procesos cognitivos relacionados.

Nuria Guzmán y AFIM21

Nuria Guzmán colabora en el proyecto como psicóloga y presidenta de la Asociación de Atención Socio-comunitaria AFIM21 de Almería. Esta asociación tiene diversos proyectos de atención sociocomunitaria en los que el juego de mesa actúa como un elemento de transformación social en infancia, adolescencia, en el ámbito familiar, en centros educativos, personas mayores, etc.

MERCURIO Y CONECTAR JUGANDO

Mercurio promociona esta iniciativa mediante la financiación de este doctorado industrial en colaboración con la Generalitat de Catalunya, proporcionando además los recursos sobre los que se fundamenta: una amplia selección de juegos de mesa familiares de su catálogo con grandes posibilidades educativas para testarlos en la aulas, analizarlos y extraer los resultados que se han obtenido con el proyecto.

DOSSIER CONECTAR JUGANDO

¡MÁS DE 40 JUEGOS ANALIZADOS POR EXPERTOS!

Del proyecto CONECTAR JUGANDO se extrae el DOSSIER del mismo nombre, un documento que refleja el análisis de nuestros juegos como herramienta para desarrollar distintas funciones ejecutivas. Este Dossier ha sido elaborado por un Comité de Expertos formado por profesores, psicólogos y demás profesionales del ámbito de la Educación, Psicología e investigación Neuropsicológica.

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Fases del proyecto Conectar Jugando

¿Cómo se llevó a cabo el proyecto?

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1. Comité de Expertos

Se constituye un Comité de Expertos formado por profesionales en el campo de la Neurociencia, Psicología y demás profesionales de la Educación con el objetivo de tener una mayor objetividad en las valoraciones de los test.

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2. Dossier Conectar Jugando

De forma paralela, el Comité de Expertos realiza un estudio de los juegos de mesa como herramienta educativa y terapeútica, del cual se extrae el DOSSIER CONECTAR JUGANDO, un documento que refleja el análisis de nuestros juegos como herramienta para desarrollar distintas funciones ejecutivas.

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3. Test en las aulas

Se lleva a cabo estudios de intervención en 13 centros educativos de Madrid y Lleida con un total de 929 niños y niñas de primero a sexto de Primaria, en el que se hizo una comparativa entre grupos de alumnos que participaron en el entrenamiento cognitivo con juegos de mesa y grupos que siguieron las clases regulares.

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4. La Tesis

Inicialmente se encontró que los participantes en el programa mejoraron de forma significativa sus funciones ejecutivas básicas, especialmente la memoria de trabajo. También en tareas de matemáticas y lectura.

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Resultados

¿CUÁLES HAN SIDO LOS RESULTADOS?

Los resultados del proyecto Conectar Jugando confirman que los juegos de mesa podrían ser tan buenos e incluso más eficaces que las metodologías tradicionales para entrenar nuestro cerebro y practicar nuestras habilidades matemáticas y lingüísticas.

Asimismo proporcionan, por primera vez con datos cuantitativos, una muestra considerable y rigurosa metodología científica, evidencia sobre el impacto cognitivo y educativo que el uso de juegos de mesa puede tener en el aula de primaria.

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Mejora en la fluidez lectora

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Mejora en la competencia matemática

48% 48%
9,75% 9,75%

Velocidad en realizar las tareas
(prueba de flexibilidad cognitiva)

63% 63%
43% 43%

Mejora en la eficiencia en las tareas
(prueba de flexibilidad cognitiva)

15% 15%
6% 6%

Mejora en la memoria de trabajo

*Comparativa entre los resultados obtenidos en el grupo de niños y niñas que utilizaron los juegos de mesa (azul oscuro) y los niños y niñas que siguieron las clases regulares (azul claro).

De los datos extraídos del estudio (estos son solo algunos de ellos) podemos concluir que los niños y niñas desarrollan de forma natural las funciones ejecutivas asistiendo a las clases regulares, pero esto se ha visto potenciado después de jugar a los juegos de mesa de Conectar Jugando. Además es importante añadir, que en los grupos que introdujeron en sus clases regulares los juegos de mesa, no solo no perdieron habilidades, sino que las mejoraron con el uso de los mismos.

La Universidad de Lleida ya ha publicado la Tesis Doctoral que demuestra científicamente la eficacia de los juegos de mesa como herramienta educativa y de desarrollo de las funciones ejecutivas.

DESCARGA AQUÍ LA TESIS DOCTORAL CONCECTAR JUGANDO

*IMPORTANTE: una tesis doctoral es un documento público sujeto a derechos de autor. Su uso, por tanto, debe ser de carácter personal, estando prohibida su reproducción y distribución. En el caso de que lo compartas, por favor, hazlo desde el enlace.